Documentos de Educación

Guía Etnográfica. Para la sistematización de datos sobre la diversidad y la diferencia de las culturas
  •   Patricio Guerrero Arias

  •   Educación

  •   Mayo 13 de 2019

Guía Etnográfica. Para la sistematización de datos sobre la diversidad y la diferencia de las culturas

Uno de los objetivos centrales del pre- sente texto es el de ofrecerse como guía metodológica para el trabajo etnográfico; la sistematización de información sobre la diversidad, la pluralidad y la diferencia que caracteriza a nuestras realidades socioculturales.

  

Educación Popular. Trayectoria y actualidad
  •   Alfonso Torres Carrillo

  •   Educación

  •   Mayo 13 de 2019

Educación Popular. Trayectoria y actualidad

Conocimos al Prof. Dr. Alfonso Torres Carrillo en el marco de las dos ediciones del Simposio Internacional “La Sistematización de Experiencias Comunitarias en América Latina”, organizados en 2008 y 2009 por la Universidad Bolivariana de Venezuela y el Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL), en los que participó como ponente y facilitador. Más allá de sus actividades académicas en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, Alfonso es, ante todo y fundamentalmente, un educador popular, quehacer comprometido al que se ha dedicado por años desde los ámbitos del CEAAL y de Dimensión Educativa, una organización no gubernamental con sede en Bogotá que reúne a educadoras y educadores po- pulares de Colombia.

  

Experiencias y metodología de la investigación participativa
  •   John Durston y Francisca Miranda (Compiladores) - CEPAL

  •   Educación

  •   Mayo 09 de 2019

Experiencias y metodología de la investigación participativa

Este número de la serie "Políticas Sociales" reúne cinco ponencias presentadas al Seminario "Experiencias y metodologías de la investigación participativa, las cuales abordan antecedentes teóricos e históricos de la investigación participativa y su potencial aporte para fomentar la participación de la ciudadanía en el diseño e implementación de las políticas públicas y programas sociales.

  

La Cultura. Estrategias conceptuales para comprender la identidad, la diversidad, la alteridad y la diferencia
  •   Patricio Guerrero Arias

  •   Educación

  •   Mayo 09 de 2019

La Cultura. Estrategias conceptuales para comprender la identidad, la diversidad, la alteridad y la diferencia

Se cuenta en el Popol Uuh que en los principios del tiempo los dioses construc- tores de la vida, primero crearon a los hombres de arcilla, los que si bien podían articular palabras no tenían aún entendi- miento. Al ver lo perecedero del material con que fueron creados los primeros hombres, los deshicieron dentro del agua, pues entendieron que su creación aún era imperfecta.

  

Territorios de diferencia: Lugar, movimientos, vida, redes

Territorios de diferencia: Lugar, movimientos, vida, redes

Este libro ha sido trabajado por doce años. Ha crecido y se ha estancado en este período a la par con las exigencias y las vicisitudes de la vida intelectual, personal y profesional. Empecé el viaje que dio lugar a este libro en 1991-92, cuando por primera vez realicé la propuesta, que me llevó a Colombia en enero de 1993 por un año de investigación de campo, entonces simplemente titulada “Respuestas afrocolombianas a la modernización y el desarrollo”. Durante ese primer año, tuve la oportunidad de reunir a un pequeño equipo de investigación para trabajar en la región del Pacífico sur, en ese momento todavía habitualmente descrita como un bosque caliente y húmedo, pobre y olvidado atravesado por innumerables ríos y poblado por grupos indígenas y negros: un Litoral recóndito, como Sofonías Yacup, un autor local y político, lo había planteado ya en la década del treinta. Para entonces, la región estaba totalmente inmersa en una ambiciosa estrategia de desarrollo que había comenzado a mediados de los años ochenta. Armados con las herramientas que nos diera la crítica discursiva al desarrollo de esa década, me propuse investigar etnográficamente el impacto cultural y ecológico de los diversos proyectos y las formas de resistencia que les presentaban los grupos negros de las comunidades ribereñas. O eso creía yo, porque lo que descubrí poco después de mi llegada fue que la situación era mucho más compleja de lo que había considerado desde la distancia.

  

El pensamiento andino de la diferencia y el acontecimiento de la Universidad “Amawtay Wasi” en Ecuador

El pensamiento andino de la diferencia y el acontecimiento de la Universidad “Amawtay Wasi” en Ecuador

Este libro fluye en el encuentro intercultural con el mundo andino- indígena ecuatoriano. El autor, al acompañar la constitucion de la Universidad "Amawtay Wasi" nos hace encontrar un espacio de enunciación indígena y de producion de un conocimiento abierto y atento a las potencias (visibles e invisibles) de creación y transformación del mundo. Un encuentro que se constituye en una especie de testimonio de inquietudes y cuestionamientos que se van abriendo paso frente al deseo de apertura de las fuerzas diferenciantes indígenas, la diferencia como principio de producion incesante de otras subjetividades, otras opciones y modos de vivir. Un escrito que acontece, por tanto, en relación a la multiplicidad y a las paradojas de una “epistemología” andina y sus interpelaciones a la subjetividad moral de la modernidad occidental (colocando en evidencia la conjunción saber y poder que en ella se articula). Interpelaciones éticas, estéticas, y, sobretodo políticas.

  

La fuerza de lo colectivo.  Apuntes sobre autoorganización
  •   ochodoscuatro ediciones

  •   Educación

  •   Mayo 03 de 2019

La fuerza de lo colectivo. Apuntes sobre autoorganización

Este texto surge como consecuencia de un debate abierto que hicimos en febrero de 2015 sobre estrategias por la liberación animal. En ese espacio nos dimos cuenta que había muchas personas individuales antiespecistas interesadas en luchar y que había pocos colectivos en los que todas esas personas pudieran participar.

  

Transformación de conflictos mediante el diálogo.  Herramientas para practicantes
  •   María Paula Prada, Barbara Unger

  •   Educación

  •   Mayo 03 de 2019

Transformación de conflictos mediante el diálogo. Herramientas para practicantes

Bienvenidas y bienvenidos a la Caja de Herramientas para personas que practican el diálogo en la Construcción de Paz y la transformación de conflictos. Esta Caja brinda un conjunto de conceptos y herramientas cuya prueba y selección se hicieron en un proceso de formación y aplicación con practicantes de diálogo en Colombia. Se espera que aporte a otros procesos en contextos de conflictos que promuevan diálogos como medio para la Construcción de Paz, y en la capacitación de personas para el desempeño en diálogos en diversos temas con distintos actores: Estado, Sociedad Civil, sector privado y otros.

  

Modernidad, colonialismo y emancipación en América Latina
  •   Eduardo Rueda y Susana Villavicencio (Editores)

  •   Educación

  •   Abril 30 de 2019

Modernidad, colonialismo y emancipación en América Latina

A lo largo de más de doce Años el grupo de trabajo en filosofía política de CLACSO ha venido tejiendo una mirada conceptual a los problemas de América latina y a sus procesos emancipatorios siempre en diálogo con las ciencias sociales. en el desarrollo de esta tarea, el grupo ha abordado problemas cruciales que desafían al pensamiento teórico (como la globalización neoliberal, los populismos, y la diversidad y la integración). en este contexto, el grupo ha producido libros, organizado eventos, desarrollado cursos, contribuido a la formación de nuevos doctores en ciencias sociales, acogido y dirigido a investigadores jóvenes en el marco de las becas de investigación de CLACSO, participado regularmente en la Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales y en otros eventos afines y, en general, auspiciado la colaboración entre los investigadores del grupo, y entre éstos y otros grupos dentro y fuera de América latina.

  

Campañas para la Movilización Social
  •   Ingeniería Sin Fronteras. Asociación para el Desarrollo

  •   Educación
  •   Derechos Humanos

  •   Abril 25 de 2019

Campañas para la Movilización Social

Este manual de campañas surge desde la experiencia de Ingeniería Sin Fronteras Asociación para el Desarrollo (ISF ApD) en sus actividades de campañas de sensibilización, incidencia política y relaciones institucionales, Responsabilidad Social Corporativa (RSC) y Educación para el Desarrollo (EpD). Entre estas actividades están los cursos de “Estudios y Campañas”. Toda esta trayectoria y la presencia de ISF ApD en numerosos espacios de reflexión y coordinación de la Cooperación al Desarrollo, han constatado el interés por el tema dentro del sector social y la carencia de materiales para profundizar y facilitar el acceso a un conocimiento aún poco sistematizado. También se ha tenido acceso a numerosas e interesantes experiencias, que conviene recoger y analizar para aprender de otras iniciativas.

  

En torno a los Estudios Culturales.  Localidades, trayectorias y disputas
  •   Nelly Richard (editora)

  •   Educación

  •   Abril 25 de 2019

En torno a los Estudios Culturales. Localidades, trayectorias y disputas

Los estudios sobre cultura, con toda la polisemia del término, sobre el poder y las políticas públicas tienen una extensa tradición que, en su diversidad, se torna más necesaria en las encrucijadas del mundo contemporáneo. La Red de Estudios y Políticas Culturales surgió con el objetivo de articular y proyectar actividades académicas con capacidad para multiplicar y dinamizar la formación de pos- grado y la investigación en estas áreas. La iniciativa fue con- juntamente organizada por el Centro de Altos Estudios Uni- versitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Se realiza- ron reuniones y actividades públicas en Buenos Aires y en Lima, generando un convenio multilateral del que hasta ahora participan la Universidad Nacional de San Martín (Argenti- na), la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universi- dad Autónoma Metropolitana de Iztapalapa (México), la Uni- versidad ARCIS (Chile), la Universidad Javeriana (Colom- bia) y la Universidad de Puerto Rico. Esperamos en el futuro cercano que otras instituciones puedan sumarse a este es- fuerzo de cooperación.

  

Manual de Mapeo Colectivo.  Recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de creación colaborativa

Manual de Mapeo Colectivo. Recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de creación colaborativa

Esta publicación es el resultado de un proceso de articulación colaborativa que comenzó hace más de cinco años cuando recién organizábamos los primeros talleres de mapeo. A través de ellos fuimos diagramando una práctica colectiva nutrida de las múltiples miradas, enfoques y variaciones que fue adquiriendo la experiencia. Este proceso fue registrado paulatinamente en las crónicas que escribimos al finalizar los talleres, donde intentamos plasmar y enfatizar los momentos y recursos clave que surgieron. Así, acompañamos la práctica con la reflexión y socialización del proceso, los cuales fueron compartidos en el sitio web y difundidos a través de las redes sociales.

  

Reconciliación consigo mismo - Taller
  •   Red Juvenil Ignaciana - Colombia

  •   Educación

  •   Marzo 18 de 2019

Reconciliación consigo mismo - Taller

Construir la paz implica el compromiso de todas-os para generar las condiciones para que esto suceda, con nuestras historias de guerra y también de paz, tendremos que construir opciones y acciones para creer en la reconciliación.

  

El sentido del Conocimiento Libre

El sentido del Conocimiento Libre

Mis amigas Marianicer Figueroa y María Ángela Petrizzo, y mis amigos Alejandro Ochoa y Jacinto Dávila, me pidieron que escribiera el prólogo de este libro. Esta solicitud me resulta de una significación particular por provenir de gente que para mí encarna la posibilidad del ejercicio de la ética en el entorno científico y tecnológico de los tiempos que vivimos. En lo que respecta a Marx Gómez, lo he podido conocer a través de sus profundos aportes al desarrollo de la ciencia social actual y considero que pertenece a la misma estirpe. No por casualidad se incorporan a esta publicación, con el resto de los auto- res de El sentido del Conocimiento Libre, algunas nociones comunes desde un activismo enunciado en el norte del sur.

  

La Sabiduría del Kondor. Un ensayo sobre la validez del saber andino
  •   Germán Rodriguez

  •   Educación

  •   Marzo 14 de 2019

La Sabiduría del Kondor. Un ensayo sobre la validez del saber andino

  

Las tramas del sentir. Ensayo desde una sociología de los cuerpos y las emociones
  •   Ana Lucia Cervio (Compiladora) - Estudios Sociológicos Editora

  •   Educación

  •   Marzo 14 de 2019

Las tramas del sentir. Ensayo desde una sociología de los cuerpos y las emociones

  

Vivir Bien
  •   Ministerio de Relaciones Exteriores - Bolivia

  •   Educación

  •   Febrero 28 de 2019

Vivir Bien

Vivir Bien no es lo mismo que vivir mejor. El Vivir Bien es defensa de la naturaleza y la vida misma. El Vivir Bien es vivir en igualdad y en justicia. Donde no haya ni explotados ni explotadores, donde no haya ni excluidos ni quienes excluyan, donde no haya ni marginados ni marginadores. El Vivir Bien es vivir en comunidad, en colectividad, en reciprocidad, en solidaridad, y, especialmente, en complementariedad.

  

Arte para la inclusión y la transformación social
  •   Equipo del Observatorio del Tercer Sector de Bizkaia

  •   Educación

  •   Febrero 26 de 2019

Arte para la inclusión y la transformación social

El Observatorio del Tercer Sector de Bizkaia es un centro de información y documentación, investigación aplicada y promoción, especializado en el Tercer Sector, sin ánimo de lucro e independiente que persigue fortalecer el Tercer Sector e impulsar la innovación y la mejora de la intervención y la gestión de las organizaciones de Bizkaia. La colección “3S Innovación” pretende ofrecer a las organizaciones y redes del Tercer Sector - y a otros agentes interesados -, perspectivas, enfoques, propuestas e instrumentos para la mejora de su intervención así como para la puesta en marcha de proyectos innovadores que permitan responder a las necesidades sociales emergentes o no atendidas.

  

Descolonizando Identidades. Pertenencia y Rechazo de/desde el Sur Global
  •   Chiara Olivieri, Antonio Ortega Santos (Editores). Universidad de Granada, Instituto de Migraciones

  •   Educación
  •   Migraciones

  •   Febrero 21 de 2019

Descolonizando Identidades. Pertenencia y Rechazo de/desde el Sur Global

Cuando, como investigadores, se nos muestra el camino a andar dentro de la Academia, se nos perfila un recorrido solitario, introspectivo, conformado por muchos obstáculos y éxitos, cuyos resultados, tanto los negativos como los exitosos, se consumen desde la individualidad, y sólo se comparten con la “comunidad académica”, los “colegas” cuando ya se han concluidos. Cuando el fruto de estos problemas o éxitos se ha convertido en un producto inteligible, cerrado, conformado y estanco. Se nos invita a atribuirnos la autoría de estos productos, pues los que consigamos publicar nos conforman como miembros de esa comunidad, nos empujan hacia arriba en una escalada curricular y académica que, a su vez, nos hace autores más o menos respetables y fiables.

  

Colonialidad e Identidad en América Latina
  •   Juan Carlos Martínez Andrade

  •   Educación

  •   Febrero 18 de 2019

Colonialidad e Identidad en América Latina

Los estudios actuales de las ciencias sociales parecen estar centrados en las experiencias culturales y los significados simbólicos ocultos en las expresiones humanas, para ello recurren a interpretaciones con pretensión de reformular la filosofía de las ciencias sociales y fundamentar sus estudios; nos referimos a la Antropología de la Sobremodernidad, la Teoría de la Imagen Corporal, la Antropología Urbana y los estudios de los espacios públicos. Un gran paso para la ciencia social dentro de los estudios interpretativos fue aceptar las limitaciones de la experiencia frente al conocimiento y la reproducción del pensamiento mítico aún en la ciencia experimental; un segundo paso será la aceptación de inmanencias filosóficas y políticas que tiñen nuestro pensamiento en la labor académica. Este libro fue escrito como mi tesis de licenciatura en Antropología Social en 2008 en la Escuela Nacional de Antropología e Historia en la Ciudad de México, bajo la dirección del Dr. Hilario Topete.

  

La Regeneración de Saberes en los Andes

La Regeneración de Saberes en los Andes

Una de las tareas que los participantes del Curso sobre Agricultura Campesina Andina del PRATEC deben realizar es la que se ha denominado «recopilación de saberes campesinos andinos» en su zona de trabajo, es decir, el recoger muestras de la sabiduría criadora de los campesinos en los Andes en sus lugares. Para quienes hemos participado en el ejercicio, sea con reticencia o entusiasmo pero comprometidos, la vivencia ha sido esclarecedora y el inicio de una transformación personal.

  

Ishkay Yachay. Propuesta de Educación Intercultural Bilingüe para vigorizar los saberes ancestrales andinos en equivalencia con la modernidad

Ishkay Yachay. Propuesta de Educación Intercultural Bilingüe para vigorizar los saberes ancestrales andinos en equivalencia con la modernidad

Para una persona que del occidente llegue a Ecuador en busca de un sistema de vida alterna- tivo, social y ambientalmente sostenible, encontrar a verdaderos representantes de la cultura ki- chwa, comprometidos con el rescate, la actualización y la promoción de su cultura, es un evento que puede cambiar la forma de comprender al mundo. En el trabajo de cada día en la Yachay Wasi, el sumak kawsay se manifiesta a través de gestos, acciones y rituales, basados en la humildad, en el conocimiento de ser fugaces y limitados, y al mismo tiempo conectados con todo lo que nos rodea.

  

Manual: El Buen Vivir y la Economía Solidaria.  "Miradas desde la Educación Popular"
  •   Dinamismo Juvenil

  •   Educación

  •   Enero 29 de 2019

Manual: El Buen Vivir y la Economía Solidaria. "Miradas desde la Educación Popular"

Este manual es fruto de la experiencia de forma- ción de 14 años. Capacitación dirigida a jóvenes de diferentes identidades y sectores, desde el área urbano popular, hasta los territorios rurales y de los pueblos originarios totonacas y náhuat- ls de la Sierra Norte de Puebla y en Veracruz. Lugares donde hemos impulsado y acompaña- do procesos emancipatorios, formando sujetos transformadores de sus realidades.

  

Reivindicando la Democracia en la Empresa
  •   Plataforma por la Democracia Económica PxDE, Fundación 1º de Mayo, Economistas sin fronteras

  •   Educación
  •   Economía y Justicia Social

  •   Enero 21 de 2019

Reivindicando la Democracia en la Empresa

Se acoge en este número de Dossieres EsF el resultado de una iniciativa del colectivo Plataforma por la Democracia Económica que ha contado con la colaboración de la Fundación 1.o de Mayo (que lo ha recogido también, con alguna variante, en una publicación propia) y de Economistas sin Fronteras. Se sintetizan muy brevemente en esta presentación las razones que han impulsado la creación del colectivo —que pueden verse más detalladamente en el Manifiesto que figura en el Anexo— y el contenido básico de los diferentes artículos que se incluyen.