•   Educación

  •   Ruth Milena Páez Martínez, Gloria Marlén Rondón Herrera y José Humberto Trejo Catalán (Editores) - CLACSO

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  •   Noviembre 21 de 2018

Formación Docente y Pensamiento Crítico en Paulo Freire

La obra de Freire y su actualidad, que hoy se reconoce desde distintos puntos de nuestra región, es también la actualidad de las problemáticas en torno de la formación de los docentes en América Latina. La que más interesa abordar con el presente libro, es la necesidad de desarrollar un pensamiento crítico en los docentes con miras al posicionamiento social, político y educativo de su voz y de sus acciones, en tanto posibilitadoras de reflexión, creación y transforma- ción. Incluso para comprender los problemas de su misma profesión tanto en marcos amplios como específicos. La prologuista del libro Cartas a quien pre- tende enseñar (Freire, 2012) ya advertía de situaciones problema en la formación de docentes, aún vigentes, que ahora resultan pertinentes de recordarse y de recoger al menos en tres grupos, en el inicio de esta introducción.

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